Inscrições abertas para bolsista do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire

O NEP realizará, no período de 24/02 a 10/03/2014, o processo de seleção de 01 (um) Bolsista para o Apoio Técnico Nível A Superior no valor de R$ 550,00 (quinhentos e cinquenta reais), no período de 11 (onze) meses, para participar do projeto “Estratégias Metodológicas de Alfabetização de Jovens e Adultos surdos e com deficiência intelectual”, aprovado no Edital 010/2013 – TECNOLOGIAS ASSISTIVAS da FAPESPA.

Confira o edital aqui.

Revista Educação Online publica Dossiê Paulo Freire

A Revista Educação Online da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/RIO) acaba de publicar seu último número, com um dossiê que homenageia Paulo Freire e que tem como tema central a atualidade de seu pensamento e de suas obras.  

O dossiê é resultado de um Projeto Casadinho/Procad realizado conjuntamente pela PUC/RIO e pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), financiado pelo CNPq/CAPES, cujo tema é "A educação de Paulo Freire nos contextos latino e norte-americanos". 

Este número especial traz artigos de pesquisadores da Universidade do Estado do Arizona (Estados Unidos), da Universidade Federal de Viçosa, do Centro Universitário LASALLE/UNILASALLE, da Universidade Federal de Pelotas e da Universidade do Estado do Pará.

Da UEPA, publicam neste dossiê pesquisadores vinculados ao Núcleo de Educação Popular Paulo Freire: João Colares da Mota Neto, com o ensaio "Paulo Freire e o pós-colonialismo na educação popular latino-americana"; Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Ana D'Arc Martins de Azevedo e Tânia Regina Lobato dos Santos, com o artigo "A presença de Paulo Freire na educação inclusiva da Escola Cabana no período de 1997 a 2004"; e Alder de Sousa Dias, autor do artigo "Legado de Paulo Freire à EJA da Escola Cabana". 

A consulta aos textos pode ser feita por meio do link: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/ojs/index.php/Eduonline  

  

Inscrições abertas para o III Encontro de Educação Inclusiva e Diversidade na Amazônia Paraense e a X Jornada Paulo Freire

O Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP) da UEPA realizará, nos dias 04 e 05/12/2013, no Auditório do CCSE/UEPA, o III Encontro de Educação Inclusiva e Diversidade na Amazônia Paraense e a X Jornada Paulo Freire, com o tema "Paulo Freire: Educação para a Diversidade e Inclusão Social".

Entre os objetivos do evento estão os de: a) refletir sobre os desafios da construção de uma educação inclusiva e para a diversidade na Amazônia; b) debater sobre o legado de Paulo Freire para a educação brasileira, homenageando-o no contexto dos 50 anos da experiência de alfabetização de Angicos (RN); c) socializar as ações de ensino, pesquisa e extensão do NEP, em articulação acadêmica com a Rede de Educação Inclusiva na Amazônia Paraense, o Observatório Nacional da Educação Especial, a Rede Freireana de Pesquisadores e o Centro de Documentação e Memória da EJA na Amazônia.

A programação do evento está organizada em dois dias e inclui uma homenagem a Paulo Freire, conferência de abertura, mesas redondas, palestras, exposição dialogada de vídeo e programação cultural.

As inscrições, totalmente gratuitas e com direito a certificado, podem ser feitas na sala do NEP, no bloco IV (andar térreo) do CCSE/UEPA, no horário de 10h às 12h e de 16h às 18h. Para pessoas interessadas de outras cidades, a inscrição pode ser feita pelo e-mail educacaoinclusivanep@gmail.com, informando os seguintes dados: nome, instituição, profissão (para formados), curso (para estudantes) e telefone para contato.

NEP participa de Círculo Temático Pós-Colonialismo e Pensamento Decolonial

O Grupo de Pesquisa "José Veríssimo e o Pensamento Educacional Latinoamericano" da Universidade Federal do Pará (UFPA), com apoio do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP) da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e do Grupo de Estudos Culturais da Amazônia (GECA) da UFPA, realizou o Círculo Temático Pós-Colonialismo e Pensamento Decolonial, nos dias 25 e 26/09/2013, no Auditório Bloco/B do ICED/UFPA.

O evento teve como objetivo central aprofundar o debate e a reflexão sobre o pós-colonialismo e o pensamento decolonial como matrizes epistemológicas de questionamento do eurocentrismo da ciência moderna.

Além de apoiar na promoção do evento, pesquisadores do NEP participaram de três mesas de debate: Introdução ao pós-colonialismo e à decolonialidade, com o Prof. João Colares; A crítica da modernidade sob o olhar da ética da libertação de Enrique Dussel, com a Profª. Ivanilde Apoluceno e o Prof. Alder Dias; e Teoria pós-colonial e decolonial como recurso crítico de compreensão da realidade amazônica, envolvendo, uma vez mais, a Profª. Ivanilde Apoluceno e o Prof. João Colares.

Durante o evento, o NEP, o GECA e o Grupo de Pesquisa José Veríssimo comprometeram-se a continuar fomentando o debate sobre o pós-colonialismo e a decolonialidade, por meio de ações construídas em rede com outros grupos de pesquisa e os movimentos sociais, tais como a realização de eventos e de pesquisas e a publicação de livros e dossiês temáticos.

Confira, abaixo, o cartaz com a programação do evento. 

Pesquisas do NEP são apresentadas no VIII Colóquio Internacional Paulo Freire

Entre 19 e 21 de setembro de 2013 ocorreu em Recife, na Universidade Federal de Pernambuco, o VIII Colóquio Internacional Paulo Freire, organizado pelo Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas, e dedicado ao tema "Educação como Prática de Liberdade: saberes, vivências e (re) leituras em Paulo Freire".

O NEP esteve representado por sua coordenadora, Profª. Ivanilde Apoluceno de Oliveira, que compôs com a Profª. Ana Maria Saul a mesa de diálogo "Educação como Prática de Liberdade: contribuição de Paulo Freire à educação brasileira" e por outros sete pesquisadores, que apresentaram as cinco comunicações abaixo descritas.

AUTORES	TRABALHO
Alder de Sousa Dias Ivanilde Apoluceno de Oliveira	Legado de Paulo Freire à EJA da Escola Cabana
Ana D’arc M. de Azevedo Ivanilde Apoluceno de Oliveira Tânia Regina Lobato dos Santos	A presença de Paulo Freire na Educação Inclusiva da Escola Cabana no período de 1997 a 2004
Francy Taíssa Nunes Barbosa Selma Maria Martins Clemente	Formação inicial de professores no curso de Pedagogia: um estudo sobre a Educação de Jovens e Adultos
Margarida Maria A. Rodrigues	Formação de educadores populares freireanos: práticas de pesquisa-extensão universitárias
Maria de Jesus Lopes da Silva	Prática alfabetizadora popular freireana com educandos da escola pública

NEP participa de homenagem a Paulo Freire no Conselho Estadual de Educação

Em 19/09/2013, dia em que Paulo Freire completaria 92 anos caso estivesse vivo, o Conselho Estadual de Educação do Pará realizou uma sessão especial em homenagem ao mais célebre pedagogo latinoamericano, inspirador das ações de ensino, pesquisa e extensão do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire - NEP.

Participou da homenagem o professor da UEPA e pedagogo do NEP, João Colares, proferindo a conferência "Contribuições de Paulo Freire para a identidade educacional brasileira", na qual destacou o legado de Freire para os movimentos sociais, as políticas e práticas educacionais e as teorias e pesquisas em educação. Na oportunidade, o professor também apresentou as linhas de pesquisa, as publicações e os grupos de extensão do NEP.

                                Imagem: Comunicação do CEE

Veja também a notícia da homenagem no site do Conselho Estadual de Educação. 

Saberes amazônicos e práticas alfabetizadoras do NEP/UEPA divulgados em revista internacional

A revista internacional Problems of Education in the 21st Century, com sede na Lituânia, acaba de publicar seu Volume 48, dedicado às dimensões internacionais da pesquisa em educação. Os professores da UEPA e pesquisadores do NEP Ivanilde Apoluceno de Oliveira e João Colares da Mota Neto publicaram artigo em que tratam dos saberes culturais e das práticas alfabetizadoras de pessoas jovens, adultas e idosas na Amazônia brasileira, buscando apresentar contribuições para uma epistemologia do Sul. 

O resumo do artigo, publicado em inglês e em russo, CULTURAL KNOWLEDGE AND LITERACY PRACTICES OF YOUNG PEOPLE, ADULTS AND SENIORS IN THE BRAZILIAN AMAZON: CONTRIBUTIONS TO AN EPISTEMOLOGY OF THE SOUTH [КУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ МОЛОДЕЖИ, ВЗРОСЛЫХ И ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В АМАЗОНИИ: ВКЛАД В ЮЖНУЮ ЭПИСТЕМОЛОГИЮ] pode ser acessado aqui.

Publicação da UNESCO destaca experiência do NEP/UEPA

A Red Regional de Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe da UNESCO destaca experiência de alfabetização de jovens e adultos realizada pelo Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP/UEPA) no recém-publicado livro: "Políticas y Prácticas en Alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas: lecciones desde la práctica innovadora en América Latina y el Caribe". 

O livro está organizado em três partes. Na primeira, apresenta conceitos relacionados às políticas e práticas de alfabetização; na segunda, apresenta algumas boas políticas e práticas na América Latina e no Caribe e, na terceira, desenvolve reflexões finais e sugestões. 

A versão integral do livro pode ser acessada aqui. 

Redalyc- Artículo: A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NOS GRUPOS DE PESQUISA DO CNPq - Revista e-Curriculum

Socializamos artigo publicado por Ivanilde Apoluceno, João Colares e Salomão Hage na e-curriculum (PUC/SP), recém indexado na Redalyc. Acesse: Redalyc- Artículo: A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NOS GRUPOS DE PESQUISA DO CNPq - Revista e-Curriculum

Filosofia com crianças no "Caminhos da UEPA"

‎"Caminhos da UEPA" lança seu último programa, destacando o trabalho de Filosofia com Crianças em Escolas Públicas realizado pelo Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP). Confiram!

IV Congresso Internacional Cotidiano

Entre os dias 06 e 09 de agosto de 2012, os pesquisadores do NEP Ivanilde Apoluceno, Tânia Lobato, João Colares, Adriane Lima e Alder Dias participaram do IV Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, realizado no campus da Universidade Federal Fluminense, em Niterói, RJ. 

Durante o evento foi apresentada uma comunicação grupal, envolvendo todos os pesquisadores do NEP ali presentes, intitulada "Saberes culturais e práticas educativas cotidianas: contribuições para uma Epistemologia do Sul", além de duas comunicações individuais: "Ética da libertação de Enrique Dussel: caminho de superação do irracionalismo moderno e da exclusão social", de Ivanilde Apoluceno e Alder Dias, e "O cotidiano na pesquisa em educação: reflexões a partir de Henri Lefebvre e Agnes Heller", de João Colares.

Na foto, o encontro entre os nepianos Ivanilde, João e Alder com o filósofo da libertação Enrique Dussel, que fundamenta parte significativa das pesquisas desenvolvidas no interior do NEP.

Acesse o Livro de Resumos e Programação do evento aqui.

Site da Rede Freireana de Pesquisadores

Convidamos a todos/as a acessar o site da Rede Freireana de Pesquisadores, da qual o NEP é um dos grupos de pesquisa integrantes, por meio de sua coordenadora, Profª. Drª. Ivanilde Apoluceno de Oliveira.

A rede foi criada em 2010, articulada em torno do projeto "O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 90", que recebeu apoio do CNPq no Edital Universal. Tem como objetivo principal analisar a influência de Paulo Freire em sistemas públicos de educação.

Para acessar o site, clique aqui.   

Abaixo-assinado de Apoio à Carta de Belém (2012)

A Carta de Belém é resultante do 7º Encontro Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar e do 1º Seminário de Educação Popular e Saúde, realizados pelo NEP/UEPA, no período de 19 a 21/06/2012, em parceria com a SEDUC, SESPA e UFPA.

Ela tem como finalidade instar as autoridades federais, estaduais e municipais a se comprometerem na implementação de políticas que garantam a crianças, adolescentes, jovens e/ou adultos em tratamento de saúde o direito à educação, assim como formação, valorização, condições de trabalho e remuneração adequadas aos profissionais da educação que atuam neste contexto.

Neste sentido, solicitamos que todos os interessados em lutar pelo direito à educação assinem e divulguem o abaixo-assinado de apoio à Carta de Belém.  

NEP no Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie‏

Em março de 2012 foi publicado o boletim informativo do Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie (CMA) - Comitê Mundial pela Aprendizagem ao Longo da Vida - e o NEP é destacado como uma experiência brasileira inovadora na área de alfabetização de jovens e adultos. Confiram na página 13 do informativo La Letre du CMA. 

O NEP é apresentado como uma entidade que trabalha com pessoas que não tiveram possibilidade de ir à escola e que desenvolve uma metodologia de alfabetização que parte das características básicas de cada grupo atendido. Destacam duas experiências atuais (educação com idosos em asilo e educação do campo) e duas experiências anteriores (educação hospitalar com pacientes psiquiátricos e educação social de crianças e adolescentes) do Núcleo. 

Gostaríamos de parabenizar a todos/as os/as educadores/as do NEP por mais este reconhecimento vindo de tão longe! Que continuemos evidenciando, na prática, a atualidade do legado freireano e que o reconhecimento fortaleça nosso engajamento pela educação popular! 

Salto para o Futuro - Série Educação ao Longo da Vida

Salto para o Futuro integra a grade da TV Escola (canal do Ministério da Educação). É uma das faixas de programação do canal dirigida especialmente à formação continuada de professores. Em 2009 foi ao ar a série "Educação ao longo da vida", que apresenta as questões educacionais e sociais que envolvem a educação de jovens e adultos, tendo em vista que o acesso de todos à educação, bem como sua permanência, é um direito que precisa ser garantido pelas políticas públicas. 

A série está organizada em cinco programas:

Programa 1 - Educação de jovens, adultos e idosos

Programa 2 - Práticas não escolares e inclusão

Programa 3 - Políticas e práticas escolares

Programa 4 - Outros olhares sobre a educação ao longo da vida

Programa 5 - Educação ao longo da vida em debate

Clique aqui e assista a todos os programas da série, que evidencia as experiências educacionais do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire, entre outras, e contém entrevistas com Luiz Gonzaga Gonçalves (UFPB), Maria Margarida Machado (UFG), Ana Maria Araújo Freire, Afonso Scocuglia (UFPB), Valeria Weigel (UFAM), Maria Clara di Pierro (USP), Ozias de Jesus Soares (UERJ) e Ivanilde Apoluceno de Oliveira (UEPA), que também foi a consultora da série.